martes, 23 de septiembre de 2014

Planteamiento del problema y posibles soluciones

Video
                             




¿Por qué quiere tú maestra que hagas un glosario de esas palabras?


La idea de hacer un glosario de estas palabras es que nos vayamos familiarizando con ellas y aprender a usarlas en el tema que nos interesa: la ciencia. En el proceso de búsqueda de la definición de cada una de estas encontraremos información adicional que bien nos puede ser útil, además tener un glosario es una fuente de consulta de primera instancia. 

Glosario
PROBLEMA:
Es un proceso dialéctico que tiende a la  elección o al rechazo o también a la verdad y al conocimiento  (Aristóteles).
Problema es cuando dos más dos no son cuatro (Warren  Goldberg)
CRÍTICA:
(krinein:separar, dividir), es la búsqueda de los mecanismos y límites de la razón, el desmenuzamiento de ésta para comprender sus territorios y alcances legítimos.
REFUTACIÓN:
Demostración del carácter ilógico de una proposición, o demostración de la contradictoria.
ACEPTAR:
 Dar por bueno o recibir algo de forma voluntaria y sin oposición.


OBJETIVIDAD:
Condición de lo que es objeto, como opuesto a lo subjetivo (vid. SUBJETIVIDAD). Se dice también de la intención de ver o expresar la realidad tal como es.
TEORÍA:
Actividad especulativa o contemplativa por contraposición a la práctica. Opinión o sistema de pensamiento.
HIPÓTESIS:
Conocimiento con características probalisticas acerca de la realidad  que queremos conocer.
SISTEMA DEDUCTIVO:
Jerarquía de hipótesis, cuyo grado de abstracción o fuerza lógica aumentan en medida que se aleja de su base empírica.
TESIS:
Es el punto inicial de la Dialéctica. Es una proposición que se da por sentada, hasta que aparece la antítesis, otra proposición que cuestiona la veracidad de la tesis.




PROPOSICIÓN:
Acto mental por el cual se expresa un juicio en el que se afirma o niega la correspondencia entre un sujeto y un predicado dados. 
SUBJETIVIDAD:
Lo referente al sujeto o a sus condiciones de conocimiento o de apetición.
SUJETO:
Aquella persona que puede conocer con inteligencia, la realidad como objeto.


OBJETO:

todo aquel plausible de ser conocido o sentido por el individuo.


¿ En qué consiste el método de la ciencia? 


El método de la ciencia  parte de una hipótesis, que es la idea primera, el conocimiento que queremos comprobar, este método nos llevará a la experimentación,  cometer errores y  probar teorías nuevas y volver a cometer errores, analizando críticamente cada uno de ellos, refutando, rechazando las conjeturas,  teniendo el cuenta la objetividad de la ciencia, es decir ver todo sin prenociones y buscando siempre la verdad, para alcanzar el autoritarismo de la ciencia.

Referencias:

Basurto, D. (3 de junio de 2014). Paradigmas:revista de investigacion. Recuperado el 21 de septiembre de 2014, de ¿Qué es la crítica?: http://www.paradigmas.mx/que-es-la-critica/
Definición. de. (s.f.). Recuperado el 21 de septiembre de 2014, de http://definicion.de/aceptacion/
Dic. Lib.com. (s.f.). Recuperado el 21 de septiembre de 2014, de http://www.diclib.com/Tesis%20(Filosof%C3%ADa,%20L%C3%B3gica%20y%20Matem%C3%A1ticas)/show/es/es_wiki_10/61761#.VB9ykHJ5OSo
Glosario de conceptos filosóficos. (s.f.). Recuperado el 21 de septiembre de 2014, de http://www.filosofia.net/materiales/rec/glosari2.htm#r
La filosofía en el Bachillerato. (s.f.). Recuperado el 21 de septiembre de 2014, de http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=347&from=action=search%7Cby=P
N.Ursua, J. M. (1994). Filosofía de las ciencias humanas y sociales. Recuperado el 21 de septiembre de 2014, de https://anacanas.files.wordpress.com/2014/05/filosofia_de_las_ciencias_humanas_y_sociales_myu.pdf
Patricio, D. N. (2009). Metodología de la invetigación científica y bioestadistica. Recuperado el 21 de septiembre de 2014, de para profesionales y estudiantes de las Ciencias de la Salud: http://books.google.com.mx/books?id=ZPVtPpdFdGMC&pg=PA67&dq=def+hipotesis&hl=es&sa=X&ei=4XAfVOeQCoaqyASFxIGACw&ved=0CCoQ6AEwAw#v=onepage&q=def%20hipotesis&f=false


domingo, 21 de septiembre de 2014

Tarea 8: Filosofía de las Ciencias Sociales

cuadroguapofilohermosobonito

Exposición 1 “El origen de la Ciencia”
Exposición 2 “Augusto Comté y el positivismo”
Exposición 3 “Independencia y Revolución Mexicana”
Exposición 4 “Los amos de México”
Exposición 5 ” Nivel de pobreza”
Síntesis “La ley de Herodes”
Analizando la ideología y la particularidad de la película “La ley de Herodes”, podemos darnos cuenta de que la dictadura de hace más de 50 años, sigue estando presente en nuestro país. México desde sus orígenes revolucionarios, ha sido víctima de la corrupción política y debido a que el pueblo solo discierne la fisiología (según la pirámide de Marslow), México no puede avanzar, y desgraciadamente nadie tiene el valor de enfrentarse a lo que nos mantiene en la ignorancia, y es la ciencia.
En la película se nos presenta la realidad de la política, una parte que todos conocen y critican, pero nadie se atreve a cambiar, y que está en tiempo y forma a nuestro entorno, si estas en el camino y estorbas…te eliminan. Muestran en ella a Juan Vargas, un partidiario tonto e ignorante, pero también honesto y humilde (al principio), a quien eligen como presidente municipal interino de un muy pequeño pueblo con menos de 100 habitantes, puesto que habían decapitado al presidente anterior. Podemos suscitar a dicho personaje en la fisiología, pues al comenzar la película el menciona “comer y dormir, dormir y comer esa es mi vida” y no puede ver más allá de lo que es muy necesario, “Si el pueblo tiene hambre y no satisface sus necesidades básicas, la ciencia es algo irrelevante y superfluo: un pueblo con hambre no puede hacer ciencia” (Cañas Urbina, UNIDAD III: “Filosofía de las ciencias humanas y sociales”). Al principio él intenta ser moral y quiere hacer cambios verdaderos, pero la ambición al dinero y  el ambiente de avaricia y corrupción que lo rodea,  también cae en la famosa frase “El que no tranza no avanza”, y es así, que llega a la cámara de diputados, representando orgulloso a su partido.
Ciertamente la labor de un verdadero químico Farmacobiologo es de importancia científica, no por el hecho de estar en un hospital muestreando y dando datos que un químico clínico puede hacer, ya está cumpliendo con su deber. Un químico Farmacobiologo puede llegar más allá, y se debe citar en la autorrealización. Por definición, el QFB tiene una labor social con respecto a la salud (Cañas Urbina, Asignaturas en el Programa de Químico Farmacobiológo- Facultad de Ciencias Químicas- UNACH, s.f.), es nuestro deber hacer ciencia para mejorar la calidad de vida y hacer conciencia a la sociedad a la que servimos de lo que merecemos, tal como lo hicieron en la revolución francesa los científicos de esa época. Los únicos cambios de la época de la película (1949) a nuestros tiempo, es el avance de la tecnología, pues económicamente y políticamente hablando estamos prácticamente en las mismas. Nuestro deber como QFB es el bienestar social.

REFERENCIAS

Cañas Urbina, A. O. (s.f.). Asignaturas en el Programa de Químico Farmacobiológo- Facultad de Ciencias Químicas- UNACH. Obtenido de WordPress:http://anacanas.wordpress.com/
Cañas Urbina, A. O. (s.f.). UNIDAD III: “Filosofía de las ciencias humanas y sociales”.Recuperado el Septiembre de 2014, de WordPress:http://anacanas.wordpress.com/filosofia-de-la-ciencia/unidad-iii-filosofia-de-las-ciencias-humanas-y-sociales/
Estrada, L. (Escritor), & Estrada, L. (Dirección). (1999). La ley de Herodes [Película]. México. Recuperado el Septiembre de 2014, de https://www.youtube.com/watch?v=-PGMFSRp26c

viernes, 12 de septiembre de 2014

Tarea 7: La unidad del método


a) Método Científico
La ciencia es una serie de conocimientos (muy generalmente hablando), y para comprobar la veracidad de estos, los protagonistas de ésta,  crearon el método científico.
Este método, es una forma de investigar y obtener conocimientos que podemos llamar científicos, puesto que se rige por un protocolo de pasos universales que demuestran la eficacia de lo concluido. El método científico, es una herramienta para todo aquel que quiere comprobar que su teoría es verdadera y que cualquiera con las posibilidades puede hacerlo, para demostrar que es vigente o que es real. Muchos científicos  a lo largo de la historia lo han utilizado, y han creado así leyes, pues al tener las bases suficientes y poder comprobar, la teoría se vuelve ley, y es así como tenemos las leyes de Newton, leyes de Mendel etc. Los pasos del método científico son, Observación, Cuestionamiento,  Hipótesis, posibles resultados, experimentación y resultados.
(Nos gustó más la segunda imagen, pero casi no se puede leer)
b)Autonomía   c)Unidad del método  d)multidisciplinarieidad
La autonomía es ser hasta cierto grado independiente, puesto que siempre se estará ligado a una superioridad, en el caso de la universidad AUTÓNOMA de Chiapas, por ejemplo, enfoca a la autonomía como el poder de decidir que carreras impartir y que sistema usar, sin base a lo que los partidos políticos mencionen u otra universidad haga o diga, pero depende (y en un alto grado) de los ingresos económicos que el gobierno otorga para ésta institución. La unidad del método, existe porque para determinar que cierto conocimiento es ciencia o científico, se necesita comprobar y aprobar el descubrimiento, y el método científico cumple para todas las disciplinas, son ciencia, su principio es el saber de las cosas. Las disciplinas científicas son autónomas porque cada una investiga diferentes aspectos y es regida por diferentes leyes o teorías, pero también son multidisciplinares, esto se refiere a que no en todos, pero si en muchos casos una necesita de la otra, por ejemplo para hacer cálculos estequiométricos (química) se necesita de álgebra (matemáticas), para descubrir que enfermedad tiene cierto paciente, es necesaria la química, biología, medicina y sus derivados. Para el bienestar social, no solo es necesaria una disciplina, si no muchas.

lunes, 1 de septiembre de 2014

Tarea 6: El lenguaje y la clasificación de la ciencia



DATO
TIPO DE CONOCIMIENTO
EXPLICACIÓN
60% de nuestro cuerpo es agua
científico
Se trata de conocimiento científico, porque es un dato que se obtuvo a través de un método, con una experimentación.
Un descenso de tan solo 2% de agua en el cuerpo, puede causar perdida momentánea de memoria.
En primera instancia, sería empírico, que después se vuelve científico.
Empírico, porque a través de los sentidos percibimos que algo va mal cuando ocurre una deshidratación, se vuelve científico, cuando se calcula que el descenso del 2% de agua en el cuerpo  nos causa un daño.
La patrulla de caminos porta 10 litros de Coca Cola para quitar la sangre que queda sobre el pavimento, después de un accidente.
Científico
Conocimiento tradicional
Científico porque se sabe que la Coca Cola contiene Ácido fosfórico y esto es corrosivo, y tradicional, porque un día experimentaron con esto, dio resultado y se siguió usando como respuesta rápida a un problema.
El pH promedio de las bebidas gaseosas es de 3.4
científico
Esta medida se obtuvo mediante un procedimiento científico.
El ácido fosfórico es dañino para el calcio de los huesos
Científico
 Se usó un método  de experimentación para comprobar este dato.



























Tabla de clasificación del vídeo: ¿Agua o Coca Cola? 


Ciencias de la naturaleza y ciencias del espíritu (Resumen)
Las ciencias de la naturaleza son aquellas en las que tenemos una materia palpable para estudiar, intentamos conocer de ella, su movimiento, su comportamiento en diferentes situaciones son de interés intelectual más que social, buscan el conocimiento de lo físico y no de lo humano. Estas tienen una clasificación por complejidad; Las sencillas también llamadas ciencias exactas, son aquellas que ya están determinadas en las que su factor de cambio es pequeño éstas aceptan hechos rigurosamente demostrables, por ejemplo la más sencilla son las matemáticas. Las complejas se caracterizan por ser cambiantes, la más compleja es la biología.

Las ciencias del espíritu buscan captar lo que los seres humanos llevamos más allá de lo que se puede conocer con los sentidos, relacionan nuestro entorno social, histórico, intelectual, de desarrollo, las determina la sociedad y el objetivo es éste mismo. Como ejemplos de estas ciencias, tenemos a la economía, la sociología y la política.

¿Agua o Coca Cola?

El tema abordado en el video “¿agua o Coca Cola?”, puede ser visto desde muchos ángulos de la ciencia, tanto natural, como del espíritu. Natural porque explica biológica y químicamente el daño o las consecuencias que la Coca Cola causa en el organismo; y del espíritu porque pensando en un enfoque económico podemos decir que esta bebida gaseosa, aunque sea dañina, trae ganancias porque tiene gran publicidad, el mismo vídeo dice que la mayoría de las personas piensan que la bebida es relativamente inofensiva, lo que nos lleva a concluir que hay poca cultura de la información  en la sociedad (sociología).

Reporte


                

                                       o




En el video ¿Agua o Coca Cola? Podemos aprender la beneficencia del agua y del daño que la Coca Cola (soda gaseosa) produce en el cuerpo humano. El agua constituye el 70 % de nuestro cuerpo, y la disminución de un 2% de éste, provoca pérdida de memoria temporal. Debido a la promoción y el tipo de vida que llevamos, nos es más sencillo consumir una bebida carbonatada que un vaso de agua. Muchas personas desconocen el daño que las bebidas gaseosas provocan en el ser humano, y aunque las conozcan prefieren consumir dichas bebidas. El agua es la base de la vida, puesto que está científicamente comprobado que una persona puede morir por deshidratación, y aunque sean líquidos, las bebidas carbonatadas no hidratan lo suficiente y tampoco son nutritivas. La coca cola es la bebida con mayor consumo en todo el mundo, y aunque muchos la hemos probado, no contamos con que ésta cuenta con un pH de 3.4, lo que nos indica que es un ácido, que ciertamente es utilizado por los policías de estados unidos, para borrar los datos de sangre cuando sucede un accidente, es capaz de deshacer un trozo de carne animal en tan solo dos días y para quitar el óxido en la herrería y tubería. Si bien, muchos hemos escuchado que la coca cola es mala, no hacemos nada por intentar implementar en la sociedad un cambio, puesto que si no lo hacemos ni para nuestro hogar, tampoco lo haremos para el bienestar social.



Referencias

Mardones, U. (1982). Filosofía de las Ciencias Humanas y Sociales (Primera Edición ed.). Barcelona, España: Fontamara. Recuperado el 31 de Agosto de 2014, de https://anacanas.files.wordpress.com/2014/05/filosofia_de_las_ciencias_humanas_y_sociales_myu.pdf
Martínez, A. C. (s.f.). Taller de Investigacion I. Recuperado el 31 de Agosto de 2014, de http://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/icsa/asignatura/MaestraCortazar3.pdf
Ramirez, P. (27 de Noviembre de 2011). ¿Agua o Coca Cola? Recuperado el 31 de Agosto de 2014, de https://www.youtube.com/watch?v=dEf-MM8jaFs
Saldes, Y. D. (Enero de 2007). CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y CIENCIAS DEL ESPIRITU. Philosophica. Recuperado el 31 de Agosto de 2014, de http://www.philosophica.ucv.cl/Phil%2030%20-%20art%2005.pdf